miércoles, 27 de junio de 2012

Trabajando con la web de DIDACTALIA GNOSS


En la era de las herramientas 2.0 en la que nos encontramos, nos suele ocurrir en demasiadas ocasiones  que intentamos hacer búsquedas de recursos y nos encontramos con tal cantidad de caminos que la gestión del tiempo se nos hace imposible. De ahí la importancia de los buscadores o de las webs de recursos educativos.


Desde el Centro os invitamos a conocer una de las más potentes que existen en castellano, la web de DIDACTALIA GNOSS. Una web que va más allá de la visión 2.0 de internet y se adentra en el campo de la web 3.0 o web semántica o para algunos la web inteligente.



GNOSS  facilita las herramientas necesarias para que las personas, los grupos y las organizaciones puedan crear y desarrollar su identidad digital, crear comunidades sobre la base de sus intereses y motivos y activar robustos procesos de creatividad, inteligencia, deliberación y pensamiento colectivos

Actualmente están en disposición de más de 42.000 recursos educativos compartidos por más de 5.700 perosnas y organizaciones. Didactalia es el gran índice de materiales educativos en Internet para profesores, padres y alumnos.  Para facilitar la búsqueda de contenidos en la misma os hemos incluido en los blogs del Centro (somodospuntocero) y (cfsomorrostro) el buscador de recursos educativos de Didactalia.


Aprovecha a utilizarlos y verás que resultados tan interesantes te esperan.

También puedes seguir sus publicaciones en twitter (@didactalia)

martes, 26 de junio de 2012

Estudiando los verbos en 1ºESO

En las clases de lengua de 1ºESO han terminado el curso estudiando los verbos. Los tiempos verbales, su estructura, sus modos y sus formas. Para hacer un resumen final del tema la profesora propuso a sus alumnos/as hacer una síntesis del tema usando alguna herramienta 2.0.

Aquí os dejamos un par de carteles digitales hechos con glogster que merecen la pena:


miércoles, 20 de junio de 2012

El día mundial de los archivos en "Linoit"

El pasado día 9 se celebró el día internacional de los Archivos. En el Archivo Histórico Eclesiástico de Bizkaia AHEB - BEHA  siempre se suma a esta celebración con alguna iniciativa. Este año han pensado hacer algo diferente. Han puesto en marcha una iniciativa en la que colaboran diversos centros educativos de Bizkaia y en la que alumnos y alumnas de diversas edades han  respondido a varias preguntas :

¿Sabes para qué sirve un archivo?, ¿Qué se guarda en un archivo?; ¿Conoces algún archivo?...

El objetivo de dicha iniciativa es aumentar la visibilidad de los archivos, dando a conocer su labor entre las generaciones más jóvenes. Para ello proponían responder en cartulinas, murales, usando post it, herramientas 2.0, etc.

En Somorrostro recibimos la invitación a participar en este evento y lo tuvimos claro desde el primer momento. Vamos a aprovechar las herramientas 2.0 que estamos trabajando en el aula con nuestros chicos y chicas y a ver si construimos algo "bonito".


Lo que hemos hecho ha sido trabajar con Linoit y construir en las clases de 1º ESO un tablón digital donde nuestro alumnado ha ido poniendo “post it” digitales respondiendo en las clases de ciencias, de inglés, de euskera o de sociales  a diferentes preguntas como: ¿Zein artxibo ezagutzen dituzu?, ¿Cuál es el origen de los archivos?, ¿Para qué sirve un archivo? o Who works for an archive?, what does she/he do?.

El resultado, que ya hemos compartido con nuestros amigos del AHEB, es este linoit. Despliega la barra de herramientas que tiene en la parte inferior derecha y navega por todo el "tablón".



Esperamos que os haya gustado la iniciativa.

martes, 12 de junio de 2012

Uso de mapas mentales en el aula con MINDOMO

Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Se puede  utilizar para resumir temas en clase, para que los estudiantes trabajen la síntesis de ideas, la concentración, la organización del tiempo, el trabajo en equipo,...



Un mapa mental es una herramienta gráfica que nos permite organizar y estructurar contenidos en nuestra mente. Se desarrolla desde el centro hacia afuera y permite una visión global de la información. Para crear un mapa mental debemos partir de una idea principal. Las ideas secundarias son irradiadas desde la idea central.

Utilizando colores, dibujos y palabras enlazadas, el mapa mental nos debe facilitar el recuerdo y la organización de la información.

La siguiente presentación es un resumen de lo que son los mapas mentales y como trabajarlos en clase con el alumnado. Marca unas pautas básicas que merece la pena seguir.

Mapa mental o mapa de ideas

View more documents from IFOR Team

En los últimos meses he conocido diferentes herramientas 2.0  para realizar mapas mentales. Hoy he presentado a mi grupo de herramientas TIC del Centro la aplicación MINDOMO. Nos ha parecido una sensacional forma de trabajar tanto al final del tema, con el objetivo de que sean ellos los que presenten la síntesis de lo hecho en el aula, o incluso como manera de explicar un tema por parte del profesorado.


MINDOMO no es más que una especie de "hoja infinita" en la que ir construyendo de manera digital tu mapa mental. Como indica la presentación anterior, lo ideal es trabajar en papel, de manera individual o en grupo, la síntesis de ideas, para después trasladarlos a la web.

Una vez registrados solo tenemos que ir a la opción "Nuevo mapa" y empezar con la idea central.


La aplicación tiene dos "barras de herramientas", una superior y otra en el lateral izquierdo. Son muy sencillitas. La barra lateral nos permite insertar en el mapa mental imágenes, vídeos, links a páginas de interés, iconos que te permitan ordenar tus "cuadros de texto" o "topics", notas, para ampliar la información sobre un tema sin enmarañar el mapa, e incluso la opción de que otras personas hagan comentarios o de programar tareas.

En la barra superior tienes las opciones de añadir "topics", trabajar las fuentes de escritura, cambiar el tipo de salida del mapa mental, la manera de hacer relaciones entre diferentes ideas, la opción de compartir que te genera una dirección url o el código html para insertar en tu blog y la también muy interesante opción de generar una presentación para que puedas dar la clase.

Hay muchos tutoriales para usar  MINDOMO . Yo he utilizado varios, uno algo "lento" pero que te permite ir haciendo a la vez que vas escuchando es este videotutorial.




La verdad es que de manera muy fácil puedes enseñar a tus alumnos/as cómo empezar a trabajar con esta aplicación que seguro les va a ayudar mucho a estudiar los temas impartidos.

Os dejo un mapa mental hecho practicando estos días con Mindomo. A ver si os gusta:





¿Os ha gustado el post?. ¿Conocíais la herramienta?. ¿Qué otras aplicaciones para hacer mapas mentales habéis usado?

martes, 5 de junio de 2012

Trabajo con el aula de apoyo: el huerto escolar

Este año se ha iniciado en el colegio un nuevo proyecto, "El huerto escolar", surgido de la identificación y catalogación de las especies que se encuentran en sus inmediaciones. Entre ellas, los frutales plantados el pasado año: naranjo, mandarino, membrillero, manzano y peral.


En este primer año, esta actividad estará dirigida a alumnos/as de 12 a 14 años del aula de apoyo. A través de ella se pretende asegurar la relación de las actividades didácticas con las de la vida real, teniendo en cuenta los problemas del entorno, facilitar el aprendizaje con actividades que relacionen los conocimientos de los educandos con la experiencia, fomentar el trabajo en equipo, disponer de un espacio alternativo de trabajo entre estudiantes y profesores, valorar el ambiente, respetar y amar a la naturaleza y los recursos limitados que ofrece, etc.

No hay mejor forma de conocer nuestro proyecto que viéndolo. Aquí tenéis algunas fotos del mismo:




Y para hacernos un resumen del proyecto han creado entre todos/as este precioso glog:




Esperamos que os haya gustado el proyecto del Aula de Apoyo del Centro.

lunes, 4 de junio de 2012

Religión 2.0 en las aulas de Somorrostro


La tarea que este curso tenían que hacer nuestros chicos y chicas de 1º de bachillerato en las clases de religión se ha adaptado a los nuevos tiempos. Patxi, su profesor, les presenta la posibilidad de hacer el trabajo final utilizando las TIC que hoy tenemos disponibles en la web 2.0.

Dicha tarea podía centrarse en dos grandes aspectos. Por una parte “Cultura y Religión”, donde podían proponer temas en los que trabajar el aspecto cultural de las diferentes religiones que han ido conociendo durante el curso, y por otra “La Religión y el compromiso con la justicia”, en la que podían trabajar aspectos como el comercio justo, el voluntariado, etc.

Utilizando un glog Patxi les hizo la propuesta a sus alumnos/as y les dió diferentes alternativas para presentar las conclusiones finales en clase. La idea era trabajar con ellos aspectos como la capacidad de síntesis, el trabajo en equipo, la creatividad, el respeto entre compañeros, en definitiva motivarles con estas metodologías para que la implicación en las clases de religión aumentará.

En esta dirección tenéis el cartel digital con el que dieron el primer paso del trabajo lo tenéis.

Y a continuación os presentamos algunos de los resultados:

Este prezi lo han hecho Edurne y Bosco sobre su trabajo en un proyecto de voluntariado centrado en el tema de los refugiados:





Zelai y Aitor han hecho esta otra presentación sobre arte religioso:





En 1ºESO también han dado sus primeros pasos con las TIC en las clases de religión. Patxi y Juli les han hecho una propuesta similar pero esta vez con la idea de trabajar las “parábolas”. El objetivo del trabajo no era más que entenderlas, contextualizarlas, interpretarlas, ver cómo enseñaba Jesus...pero de una manera más atractiva, siendo el alumnado el protagonista, jugando con los recursos que tenemos en la red, etc.

Entre las herramientas que tanto Juli como Patxi emplearon está la web de cuadernia  en la que, entre muchos otros recursos, tienen esta aplicación para trabajar las parábolas de Jesús.




Solo es intención de este post que veáis que también la clase de reli, como cualquier otra, se puede hacer de forma más interesante para el alumnado utilizando las posibilidades de la web 2.0. Solo necesitamos unos profesores/as por detrás con gran motivación como Patxi y Juli.